切换成倒序
中国基础教育研究院
丛立新
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章节列表(
正序
)
后记
六过犹不及
五讳莫如深的考试
四有了娘家之后会怎样
三提高教学质量的特效药
二绝知此事要躬行教师专业成长的制度基础
引言
第一章 教研室中国基础教育特有的组织和制度
第一 迟来的合法性
第二 足够的合理性
第三 组织外在化的结果
第四 教研组织的身份认同
第二章 教研组织的基本建制
第二 农村地区的教研组织
第三 教研组织的定位
第四 教研员的角色与任务
第三章 教研组织的历史与现状
第二 教研室的发展阶段
第四章 教研室的基本职能
第一 实施国家的课程计划教学计划
第二 指导教师的教学活动
第二 指导教师的教学活动02
第三 各种考试命题
第三 各种考试命题02
第四 教师专业职务评定与晋升
第五 组织各种教学比赛
第六 各种教材复习资料的印制与发行
第七 三个教研员的一天
第八 农村地区的教研工作
第五章 学校教研组
第一 课例研究与集体备课
第二 中国大陆学校教研组的历史
第三 学校教研组及其制度
第四 他山之石与本地风光
第六章 讨论与思考
二绝知此事要躬行教师专业成长的制度基础
三提高教学质量的特效药
四有了娘家之后会怎样
五讳莫如深的考试
六过犹不及
后记
引言
第一章 教研室中国基础教育特有的组织和制度
第一 迟来的合法性
第二 足够的合理性
第三 组织外在化的结果
第四 教研组织的身份认同
第二章 教研组织的基本建制
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