章节列表(倒序)
- 29 运用逻辑树分析法明确具体的行动
- 28 让员工掌握与领导一样的沟通技巧
- 27 让员工养成独立思考的习惯
- 二勿凭片面之词评价员工要看行动与结果
- 26 评价员工应看其行动与结果勿凭片面之词
- 二领导帮员工分担工作为其减轻负担
- 25 与其继续鼓励不如为其减轻负担将员工从恶性循环中拯救出来
- 二把能力强的员工培养成自己的继任者
- 24 让能力强的员工尽早拥有下属和后辈使其积累做领导的经验
- 二恰当的指导能让员工有突飞猛进的成长
- 23 为能力强的员工设定较高的工作目标避免其成为天狗1
- 二成功体验才能帮助员工慢慢重拾自信
- 22 治愈能力欠佳员工的创伤让其积累微小的成功体验
- 二在培养方法上没有金科玉律性格不同栽培方式也不同
- 21 制订并执行与员工的技能价值观性格相匹配的培养计划
- 二挖掘并表扬员工的长处后签订员工将乐意与企业达成一致
- 第一章 领导明确传达工作流程
- 自序
- 自序
- 第一章 领导明确传达工作流程
- 二挖掘并表扬员工的长处后签订员工将乐意与企业达成一致
- 2 白纸黑字约定工作推进方法
- 二预先创造优化的工作方法以实现目标
- 3 工作单靠默契配合不可取须明确具体的操作流程
- 二明确全部的操作流程并非娇惯员工
- 4 运用输出设想法指导资料制作
- 二制作时间限制为30分钟充分锻炼领导自身的判断力
- 5 细致确认工作进展避免员工工作失误
- 二每次确认进度都是一次水平的提升
- 6 领导亲身示范
- 二没有过大的压力才能够最高效地推进工作